La phobie scolaire: que faire?

• La distance learning de Saint Jean Douai par E.Cvaliere et B Debay Bucar

  La distance learning de Saint Jean Douai permet une scolarité dans une classe classique présentielle retranscrite en distanciel. Cet enseignement distanciel se fait avec la garantie de l’appui d’un établissement scolaire classique que ce soit au niveau pédagogique ou au niveau éducatif.Les élèves ont donc des camarades de classe et un système de rediffusion de cours.Il s’agit d’un mode d’instruction en famille IEF. Les premiers RDV avec l’institution sont importants pour la partie administrative et le lien pédagogique.L’enseignement peut être fait en hybride avec une partie présentielle avec un partenariat avec l’établissement scolaire de l’enfant ou en distanciel complet. La qualité des contenus pédagogiques est garantie par les professeurs volontaires de l’établissement « en dur ». (l’établissement scolaire classique).Des temps de regroupement sont proposés. Aucune matière n’est oubliée. Le sport par exemple est favorisé et des solutions sont toujours trouvées pour que l’élève puisse acquérir les compétences nécessaires au domicile.On mesure toute l’implication des enseignants, et du chef d’établissement qui a permis la genèse de ce projet. Et les deux professionnelles qui témoignent dans cet épisode en sont l’expression.N'hésitez pas les contacter pour en savoir plus.https://www.stjean-douai.eu/distance_learningHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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• épisode 27: l'école française digitale par Delphine

  Delphine Ithembela a cocréé l'école française digitale pour permettre à des jeunes d'accéder à une scolarité en distanciel. Les élèves accueillis au départ étaient surtout des élèves avec des troubles des apprentissages et progressivement sont arrivés des jeunes qui avaient besoin d'un aménagement de temps pour explorer une passion artistique ou sportive. Les éléments qui permettent la réussite de ce dispositif sont l'outil numérique et les enseignants formés spécifiquement. Côté méthode il s'agit de la pédagogie inversée: c'est-à-dire que les élèves travaillent en autonomie leurs leçons et les cours en visio permettent d'avoir des explications supplémentaires et de lever des blocages. Il y a 15h de cours, seulement les matins, par semaine car les matières non évaluées par les examens nationaux ne sont pas représentées dans les horaires de cours. Allez découvrir cette Ecole et n'hésitez pas à les contacter pour des renseignements! https://ecolefrancaisedigitale.fr/Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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• Episode 26 Julia et sa maman (témoignage du Dpass)

  Julia a développé une phobie scolaire en classe de seconde. Elle nous partage son vécu et ses impressions, ainsi que les différentes étapes auxquelles elle a du faire face pour sereinement envisager un avenir positif. Elle nous parle de ce moment difficile autour du covid et de la reprise scolaire dans les conditions étranges post covid.Un élément qui revient souvent est le fait qu’il n’y ait pas de bruit en classe, donc pas de diversion face au regard des autres.Julia a bénéficié d’une hospitalisation et a surtout pris le chemin de la maison des ados d’où elle a été aiguillée vers le dispositif Dpa  (présenté par Mr Combes dans l’épisode 23, allez l’écouter c’est une pépite). Grâce à l’accueil au Dpass Julia a repris confiance en l’avenir. Elle apprécie la liberté que permet le Dpass.Le soutien familial est important, la maman de Julia a accepté de nous faire part de sa place de parent dans un quotidien tourmenté. Enfant et famille doivent faire front dans cette météo changeante, certains jours où le moral va mieux, les angoisses aussi, d’autres jours nettement plus nuageux.Ce podcast est créé pour tous ceux qui sont concernés ou intéressés par le sujet directement. Mais nous abordons aussi à travers les différents témoignages : le harcèlement, les troubles psychopathologiques divers, la scolarité, l’adolescence et la parentalité, et la résilience. Venez partager votre expérience sur l’IG @podcast_phobiescolairequefaire ; et proposer des thèmes à aborder, des questions à explorer. Ce podcast ne peut vivre que pour vous et avec vous ! Partagez ce podcast et venez interagir sur l’IG.Merci pour l’accueil que vous lui réservez !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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• Episode 25 : Brik Ecole, par le Dr David

  Brik école, dispositif créé en 2021,  émanant de la maison des ados de Strasbourg, nous est présenté par le Dr David.Des jeunes en évitement scolaire sont accueillis pour un soutien à une reprise scolaire progressive avec un lieu d’expression. Ils bénéficient de courts temps scolaires et de temps d’ateliers artistiques, que ce soit en photo, arts plastiques, productions manuelles. La motivation est de prendre du temps pour reprendre confiance. Pour intégrer Brik école il est nécessaire de pouvoir être reçu en entretien et une commission se réunit pour donner son accord. Un travail très étroit est réalisé avec l’établissement scolaire du jeune accueilli afin de pouvoir au mieux sécuriser la reprise et respecter le timing nécessaire.Récemment un accueil différent est proposé aux jeunes de 16 à 18 ans en Brik and Gems, ces jeunes là peuvent être inscrits au Cned, alors que dans Brock école il est nécessaire d’avoir une inscription en établissement scolaire.Une rencontre entre les anciens de Brik école et ceux en bénéficiant actuellement a été une réussite.Des groupes de parole avec les parents sont mis en place pour que chacun des membres de la famille puissent s’exprimer.Quand la scolarité fait défaut car l'angoisse est trop présente, un suivi psycho ou pédopsychiatrique est nécessaire. Il n'est pas question que de santé mentale mais de bien vivre ensemble et d'être heureux. Ce podcast est créé pour tous ceux qui sont concernés ou intéressés par le sujet directement. Mais nous abordons aussi à travers les différents témoignages : le harcèlement, les troubles psychopathologiques divers, la scolarité, l’adolescence et la parentalité, et la résilience. Venez partager votre expérience sur l’IG @podcast_phobiescolairequefaire ; et proposer des thèmes à aborder, des questions à explorer. Ce podcast ne peut vivre que pour vous et avec vous ! Partagez ce podcast et venez interagir sur l’IG.Merci pour l’accueil que vous lui réservez !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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• episode 24 Josse: trouver sa place hors des cases

  Josse nous confie son vécu en tant qu’élève accompagné par le Dpass. Il bénéficie d’une scolarité en CNED partagé pour sa terminale au sein d’un lycée. Il décrit son parcours difficile depuis le primaire. Josse a toujours été très bon élève et son mal être n’a pas alerté car l’élève est souvent réduit à ses notes.Il a subi du harcèlement qui a déjà fortement ébranlé son état psychique et s’est surajouté le décès de son père. Lors de l’épisode dépressif qui l’a amené à se retirer de sa vie sociale, la rencontre avec la psychopédagogue de la maison des ados lui a permis d’être en lien avec le Dpass du lycée. Les débuts au Dpass et la reprise de la scolarité ont été difficiles.Josse parle sans filtre de son vécu et de son parcours face à la scolarité et le mal-être.Je le remercie de l’avoir fait avec aisance.Ce podcast est créé pour tous ceux qui sont concernés ou intéressés par le sujet directement. Mais nous abordons aussi à travers les différents témoignages : le harcèlement, les troubles psychopathologiques divers, la scolarité, l’adolescence et la parentalité, et la résilience. Venez partager votre expérience sur l’IG @podcast_phobiescolairequefaire ; et proposer des thèmes à aborder, des questions à explorer. Ce podcast ne peut vivre que pour vous et avec vous ! Partagez ce podcast et venez interagir sur l’IG.Merci pour l’accueil que vous lui réservez !Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

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