TroubleS dans le Spectre

Vous avez choisi d'écouter la version sans aucune musique de cet épisode.

Dans cet épisode, nous retrouvons Pauline Auphan, psychologue et spécialiste des PEHP (programmes de soutien aux habiletés parentales), pour cette fois-ci creuser plus en profondeur la description clinique du TOP (Trouble de l'opposition avec provocation). Pauline Auphan nous permettra notamment d'en savoir plus sur l'accompagnement que peuvent proposer certains programmes de guidance parentale, comme le programme REACT (pour Réagir face aux enfants et adolescents aux comportements tyranniques), et sur l'impact de ces accompagnement sur le vécu des familles.

Il s'agit du dernier épisode d'une série de quatre, dédiés au sujet du TSA-H (AuDHD en anglais), c'est à dire abordant la co-occurence de l'autisme et du TDAH, et son impact dans l'enfance, l'adolescence et la parentalité. Il fait suite à l'épisode 13, ou nous avions déjà reçu Pauline Auphan, aux côtés de Lucie Jurek, psychiatre de l'enfant et de l'adolescent, puis du double épisode 14 et 15, où deux mamans d'enfants concernés par un TSA-H et un TOP s'étaient exprimées à notre micro.

Cet épisode contient un certain nombre de sigles, voici un glossaire pour les retrouver :
AuDHD : contraction en langue anglaise d' "autism" et de "ADHD" pour "Attention deficit hyperactivity disorder" (soit autisme et TDAH).
PCO : Plateforme de coordination et d'orientation.
PEHP : programmes de soutien aux habiletés parentales.
RCP : réunion de concertation pluridisciplinaire.
REACT : Réagir face aux enfants et adolescents aux comportements tyranniques
RNV : Résistance non violente
TDAH : Trouble du Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité.
TOP : Trouble de l'opposition avec provocation
TSA : Trouble du spectre de l'autisme.
TSA-H : contraction de TSA et TDAH ; ce terme n'est pas "officiellement" reconnu/ usité en langue française, contrairement à son équivalent anglophone "AuDHD" qui fait à présent sa place dans des publications scientifiques, mais nous préférions utiliser un sigle francophone dans nos épisodes. Nous avons également déjà croisé les écritures suivantes : "TSAH" ou même "TSA-AH" ; nous verrons quelle formulation s'installera dans le temps !

Ressources :
L’association REACT, qui apporte du soutien à la parentalité d’enfants aux comportements dits "tyranniques".
Impact de la guidance parentale en Résistance non violente sur le quotidien des parents confrontés aux comportements tyranniques de leurs enfants/ adolescents : article de l'association REACT publié en 2023.

Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

Dans cet épisode, nous retrouvons Pauline Auphan, psychologue et spécialiste des PEHP (programmes de soutien aux habiletés parentales), pour cette fois-ci creuser plus en profondeur la description clinique du TOP (Trouble de l'opposition avec provocation). Pauline Auphan nous permettra notamment d'en savoir plus sur l'accompagnement que peuvent proposer certains programmes de guidance parentale, comme le programme REACT (pour Réagir face aux enfants et adolescents aux comportements tyranniques), et sur l'impact de ces accompagnement sur le vécu des familles.

Il s'agit du dernier épisode d'une série de quatre, dédiés au sujet du TSA-H (AuDHD en anglais), c'est à dire abordant la co-occurence de l'autisme et du TDAH, et son impact dans l'enfance, l'adolescence et la parentalité. Il fait suite à l'épisode 13, ou nous avions déjà reçu Pauline Auphan, aux côtés de Lucie Jurek, psychiatre de l'enfant et de l'adolescent, puis du double épisode 14 et 15, où deux mamans d'enfants concernés par un TSA-H et un TOP s'étaient exprimées à notre micro.

Cet épisode contient un certain nombre de sigles, voici un glossaire pour les retrouver :
AuDHD : contraction en langue anglaise d' "autism" et de "ADHD" pour "Attention deficit hyperactivity disorder" (soit autisme et TDAH).
PCO : Plateforme de coordination et d'orientation.
PEHP : programmes de soutien aux habiletés parentales.
RCP : réunion de concertation pluridisciplinaire.
REACT : Réagir face aux enfants et adolescents aux comportements tyranniques
RNV : Résistance non violente
TDAH : Trouble du Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité.
TOP : Trouble de l'opposition avec provocation
TSA : Trouble du spectre de l'autisme.
TSA-H : contraction de TSA et TDAH ; ce terme n'est pas "officiellement" reconnu/ usité en langue française, contrairement à son équivalent anglophone "AuDHD" qui fait à présent sa place dans des publications scientifiques, mais nous préférions utiliser un sigle francophone dans nos épisodes. Nous avons également déjà croisé les écritures suivantes : "TSAH" ou même "TSA-AH" ; nous verrons quelle formulation s'installera dans le temps !

Ressources :
L’association REACT, qui apporte du soutien à la parentalité d’enfants aux comportements dits "tyranniques".
Impact de la guidance parentale en Résistance non violente sur le quotidien des parents confrontés aux comportements tyranniques de leurs enfants/ adolescents : article de l'association REACT publié en 2023.

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Dans ce double épisode, nous continuons nos échanges autour des enfants qui présentent une co-occurrence TSA et TDAH, ainsi que sur les dysrégulations émotionnelles qui se retrouvent de façon très fréquente chez ces enfants.
Aujourd'hui on va parler de parentalité quand on élève un enfant avec un TSA, un TDAH, et avec des dysrégulations émotionnelles fortes, pouvant occasionner un trouble de l'opposition avec provocation (un TOP). Derrière ces sigles, il y a des enfants, des familles, des joies, des douleurs, mais surtout des parents qui se battent au quotidien.
Nous avons invité deux mamans, Sandra et Bérangère, pour en parler, pour qu'elles nous racontent leur vécu et leur parentalité au quotidien.

Dans le précédent épisode (l'épisode 14) Bérangère et Sandra ont abordé le parcours diagnostic familial, c'est à dire celui des enfants comme des parents, ainsi que les manifestations du croisement des deux conditions, autisme et TDAH, chez les enfants.

Dans ce second épisode (l'épisode 15), nous allons plus particulièrement aborder les émotions et les dysrégulations émotionnelles chez les enfants. Nous reviendront avec Bérangère et Sandra sur les stratégies mises en place avec leurs enfants, et sur les ressources qu'ils et elles ont pu mobiliser au quotidien.

Ressources :
L'association REACT, qui apporte du soutien à la parentalité d'enfants aux comportements dits "tyranniques".

Crédits :
Ce podcast est une idée originale, porté et coordonné par Pascal Bellanca, accompagné au micro par Aude Long, et réalisé par le studio ZEST (Zone d'expression contre la stigmatisation), un dispositif du Centre ressource de réhabilitation psychosociale. Merci à Floriane, Laurent et Romain pour leur précieux travail au montage, mixage et réécoute.
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Dans ce double épisode, nous continuons nos échanges autour des enfants qui présentent une co-occurrence TSA et TDAH, ainsi que sur les dysrégulations émotionnelles qui se retrouvent de façon très fréquente chez ces enfants.
Aujourd'hui on va parler de parentalité quand on élève un enfant avec un TSA, un TDAH, et avec des dysrégulations émotionnelles fortes, pouvant occasionner un trouble de l'opposition avec provocation (un TOP). Derrière ces sigles, il y a des enfants, des familles, des joies, des douleurs, mais surtout des parents qui se battent au quotidien.
Nous avons invité deux mamans, Sandra et Bérangère, pour en parler, pour qu'elles nous racontent leur vécu et leur parentalité au quotidien.

Dans le précédent épisode (l'épisode 14) Bérangère et Sandra ont abordé le parcours diagnostic familial, c'est à dire celui des enfants comme des parents, ainsi que les manifestations du croisement des deux conditions, autisme et TDAH, chez les enfants.

Dans ce second épisode (l'épisode 15), nous allons plus particulièrement aborder les émotions et les dysrégulations émotionnelles chez les enfants. Nous reviendront avec Bérangère et Sandra sur les stratégies mises en place avec leurs enfants, et sur les ressources qu'ils et elles ont pu mobiliser au quotidien.

Ressources :
L'association REACT, qui apporte du soutien à la parentalité d'enfants aux comportements dits "tyranniques".

Crédits :
Ce podcast est une idée originale, porté et coordonné par Pascal Bellanca, accompagné au micro par Aude Long, et réalisé par le studio ZEST (Zone d'expression contre la stigmatisation), un dispositif du Centre ressource de réhabilitation psychosociale. Merci à Floriane, Laurent et Romain pour leur précieux travail au montage, mixage et réécoute.
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Vous avez choisi d'écouter la version sans aucune musique de cet épisode.

Dans ce double épisode, nous continuons nos échanges autour des enfants qui présentent une co-occurrence TSA et TDAH, ainsi que sur les dysrégulations émotionnelles qui se retrouvent de façon très fréquente chez ces enfants.
Aujourd'hui on va parler de parentalité quand on élève un enfant avec un TSA, un TDAH, et avec des dysrégulations émotionnelles fortes, pouvant occasionner un trouble de l'opposition avec provocation (un TOP). Derrière ces sigles, il y a des enfants, des familles, des joies, des douleurs, mais surtout des parents qui se battent au quotidien.
Nous avons invité deux mamans, Sandra et Bérangère, pour en parler, pour qu'elles nous racontent leur vécu et leur parentalité au quotidien.

Dans le premier épisode de ce diptyque (l'épisode 14) Bérangère et Sandra vont aborder le parcours diagnostic familial, c'est à dire celui des enfants comme des parents, ainsi que les manifestations du croisement des deux conditions, autisme et TDAH, chez les enfants.

Ressources :
L'association REACT, qui apporte du soutien à la parentalité d'enfants aux comportements dits "tyranniques".

Crédits :
Ce podcast est une idée originale, porté et coordonné par Pascal Bellanca, accompagné au micro par Aude Long, et réalisé par le studio ZEST (Zone d'expression contre la stigmatisation), un dispositif du Centre ressource de réhabilitation psychosociale. Merci à Floriane, Laurent et Romain pour leur précieux travail au montage, mixage et réécoute.
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