Hors Cadre - le podcast

Parce qu’être “nul en maths” ne veut absolument pas dire qu’on ne peut pas réussir dans un métier de chiffres. Et l’histoire de Stéphanie en est la preuve vivante.
Dyscalculique, dyslexique, neuroatypique, elle est pourtant devenue experte-comptable et commissaire aux comptes avant de créer La Troisième Dimension pour transformer la gestion d’entreprise en terrain de jeu.
Dans cette conversation joyeuse, profonde et pleine d’images, Stéphanie raconte :
comment elle a appris à apprivoiser les chiffres autrement,

pourquoi le jeu est un formidable outil d’apprentissage,

ce que la dopamine change dans la motivation,

pourquoi tant d’entrepreneurs sont neuroatypiques,

et comment la gestion peut devenir simple, concrète… voire fun.

On parle aussi :
d’école,

de transmission,

d’ancrage mémoriel,

de stratégie,

de business,

de Zelda, du Cluedo et du dragon de la paperasse.

Un épisode qui risque bien de réconcilier beaucoup de personnes avec les chiffres… et avec elles-mêmes.
Si vous connaissez un enfant, un ado, un entrepreneur ou un adulte persuadé d’être “mauvais en maths”, envoyez-lui cet épisode.
Parce qu’on apprend souvent beaucoup mieux quand on arrête de subir… et qu’on commence à jouer.

Pour découvrir Stéphanie :
https://la3emedimension.fr/
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Musique originale : Renaud de Saint Vaast
https://rdesaintvaast.bandcamp.com/
@erno_mixno

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

On nous apprend à aimer nos enfants.
Mais personne ne nous apprend à arrêter d’attendre l’amour de nos parents tel que nous aimerions le recevoir. Nos parents nous aiment, à leur façon.
Et parfois, aimer, c'est partir.
Dans cet épisode très personnel, je raconte le moment où j’ai arrêté de me battre pour être comprise… et où je me suis choisie.
Un chemin difficile. Mais nécessaire.

Hors Cadre, Neuroatypique Assumée

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Fort Dactylo, le jeu qui transforme l’échec scolaire en déclic de confiance chez les enfants dyslexiques, dysorthographiques.
Derrière ce projet, Nicolas Drolo : un ancien enfant dyslexique devenu adulte qui a décidé d’arrêter de subir… et de créer. Le déclic ? Son fils, devant un clavier, en train de perdre ses idées plus vite qu’il ne trouve les touches.

Un outil imposé, jamais expliqué. Une aberration.

Alors il fait autrement : il transforme l’apprentissage en jeu. Simple. Évident. Efficace.

Ici, on parle vrai. Du gamin qui pense vite mais que l’écrit ralentit. De la frustration qui coupe l’élan. Et de ce moment magique où, enfin, la pensée sort comme elle vient, fluide, libre, sans passer par le filtre de la galère orthographique.

Le twist ? Ce n’est pas “juste un jeu pour les dys”. C’est un outil qui remet du plaisir là où il y avait de l’échec, qui active la mémoire musculaire, qui libère la charge mentale… et qui marche aussi très bien pour les adultes persuadés de “savoir taper”.

On démonte au passage quelques croyances bien ancrées : non, galérer n’est pas une preuve d’apprentissage. Non, tout le monde n’a pas besoin d’apprendre pareil. Et oui, jouer peut être l’une des manières les plus sérieuses d’apprendre.

Un échange qui remet les pendules à l’heure : quand on arrête de vouloir réparer les enfants et qu’on commence à adapter les outils, tout change. Et souvent, ça commence par un truc tout simple… comme remettre du jeu là où il n’y en avait plus.

Hors Cadre, Neuroatypique Assumée

Pour fort-dactylo https://fort-dactylo.com

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Https://mygsm.fr

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Et si le jeu était l’un des outils les plus puissants pour comprendre les émotions, développer les compétences sociales… et accompagner les personnes neuroatypiques ?

Florian Étienne, passionné de jeux de société, formateur, pair aidant et co-créateur du jeu La Corde Raide. Ensemble, nous explorons comment le jeu peut devenir un véritable levier d’accompagnement, notamment pour les personnes neuroatypiques (HPI, TSA, TDAH).
Jouer n’est pas seulement un moment de détente. Le jeu peut être un espace sécurisé d’expérimentation, où l’on explore ses émotions, ses stratégies relationnelles et ses valeurs.
Au fil de la conversation, nous abordons :
pourquoi le jeu est l’un des modes d’apprentissage les plus naturels

comment les jeux de société développent les compétences psychosociales et les habiletés sociales

le concept de “bulle ludique”, cet espace où l’on peut expérimenter des comportements sans risque

pourquoi le jeu permet aux adolescents et adultes neuroatypiques d’exprimer plus facilement leurs émotions

comment certaines mécaniques de jeu révèlent nos fonctionnements relationnels et émotionnels

Nous parlons de La Corde Raide, un jeu de société basé sur des dilemmes moraux : deux choix imparfaits, aucune bonne réponse, mais une invitation à argumenter, écouter et comprendre les valeurs des autres.
Un outil ludique… et un puissant support de réflexion, de dialogue et de connaissance de soi.
Florian partage aussi son TSA, son rapport au jeu comme intérêt spécifique, et ce qui l’a poussé à dépasser ses peurs pour transmettre cette passion et développer la remédiation cognitive par le jeu.
Pour tous ceux qui s’intéressent à :
la neurodiversité

l’accompagnement des enfants et adolescents

les jeux de société

les compétences sociales

la communication et la connaissance de soi

🎧 Un épisode pour redécouvrir que jouer peut transformer notre façon d’apprendre, de communiquer et de grandir ensemble.

neurodiversité, neuroatypie, HPI, TSA, TDAH, adolescents, compétences sociales, émotions, jeu de société, apprentissage par le jeu, communication, développement personnel.

Hors Cadre, Neuroatypique Assumée

Pour contacter Florian Etienne :
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insta : @florianxexmachina
Le jeu :
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Et si le jeu vidéo était bien plus qu’un simple loisir pour les adolescents, et particulièrement pour les jeunes avec un TDAH ?

Dans cet épisode de Hors Cadre, je reçois Mickaël Dell Ova, créateur de jeux vidéo et fondateur du studio Ethicall.
Ensemble, nous explorons le lien entre jeu vidéo, TDAH, neurodiversité et santé mentale, loin des clichés et des peurs habituelles.

Pourquoi les jeunes avec un trouble de l’attention sont-ils si attirés par les jeux vidéo ?
Le gaming peut-il vraiment soulager un cerveau en surcharge ?
Que développent les adolescents en jouant : leadership, compétences sociales, confiance en soi ?

Et surtout : quelle est la responsabilité éthique des créateurs face à une industrie qui touche plus de 90 % des 12–25 ans ?

Mickaël partage son propre parcours : diagnostic TDAH, santé mentale, vulnérabilité, reconversion à 30 ans dans le jeu vidéo, et création de The Others, un projet ambitieux qui veut sensibiliser aux troubles cognitifs et psychiques à travers l’expérience immersive du jeu vidéo.

Dans cette conversation profonde et accessible, nous parlons :
d’hyperfocus et de dopamine

d’espace refuge pour les jeunes neuroatypiques

d’accessibilité et de handicap (visible et invisible)

de représentation LGBTQIA+ dans les jeux vidéo

du rôle du gaming dans la construction identitaire des adolescents

de la frontière entre refuge et isolement

et de la manière dont le jeu peut devenir un levier d’empathie et de transformation sociale

Un épisode essentiel pour :
• les parents d’ados (notamment TDAH, HPI, TSA)
• les professionnels de l’éducation
• les passionnés de jeu vidéo
• et tous ceux qui veulent comprendre ce qui se joue vraiment derrière les écrans
Parce que non, le jeu vidéo n’est pas seulement un problème à réguler.
Il peut aussi devenir un espace de réparation, d’expression et de puissance.
Bonne écoute.

linkedin.com/in/mickael-dell-ova-🎮🌈🦾-3435b260
https://app.mymoojo.com/project/the-others
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Hors Cadre, Neuroatypique Assumée

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