J'ai un problème

Rebecca Ricchi retrouve Emmanuelle Piquet pour analyser la dynamique en œuvre entre Adam, son enseignante et ses parents.
Comment les tentatives de solutions peuvent-elles entretenir voire aggraver le problème ?
À travers l’approche systémique de Palo Alto, un éclairage sur les cercles vicieux en jeu et les leviers pour relancer le mouvement.

Dans cet épisode, Rebecca raconte l’histoire d’Adam, un petit garçon qui refuse de travailler en classe et se plaint sans cesse de douleurs.
Malgré l’implication des adultes, la situation s’aggrave et Adam se replie de plus en plus.
À travers une séance de supervision de pratique, cette histoire montre comment des tentatives d’aide peuvent, malgré elles, renforcer le problème.
Histoire racontée par Rebecca Ricchi et tirée du livre Nos enfants sous microscope d’Emmanuelle Piquet et Alessandro Elia.

Rebecca Ricchi retrouve Emmanuelle Piquet pour analyser la dynamique à l’œuvre entre ces parents et leur enfant.
Que se passe-t-il quand la peur pousse à éviter, minimiser ou retarder une transition ?
Comment les logiques tentatives parentales peuvent-elles renforcer la souffrance qu’elles cherchent précisément à éviter ?
À travers l’approche systémique de Palo Alto, un éclairage précis sur les cercles vicieux de l’évitement et les leviers concrets pour restaurer le lien sans ajouter de violence à la violence.

Dans cet épisode, Rebecca raconte l’histoire d’Anne-Lise et Thierry, parents d’un enfant de 17 ans qui leur annonce qu’il veut transitionner.
Désemparés, ils oscillent entre amour, peur et incompréhension. Comment accueillir une telle révélation sans fragiliser ou même rompre le lien ?
À travers le récit de la première séance, cette histoire met en lumière la difficulté d’accompagner cette transition quand on est parent.
Histoire racontée par Rebecca Ricchi et tirée du livre Votre enfant face aux autres d’Emmanuelle Piquet.

Dans cet épisode, Rebecca raconte l’histoire de Basile, un élève de primaire, et de sa grand-mère, entièrement dévouée à sa réussite scolaire.
Inquiète pour son avenir, elle multiplie les efforts pour compenser ses oublis, ses manques d’investissement et ses difficultés, jusqu’à s’épuiser elle-même.
À travers le regard d’une enseignante en supervision, ce récit met en lumière les effets paradoxaux de l’hyper-protection, les bonnes intentions qui se retournent contre soi et la frontière fragile entre aide et surinvestissement.
Histoire racontée par Rebecca Ricchi et tirée du livre Comment ne pas être un prof idéal d’Emmanuelle Piquet.