Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Attendre la dernière minute pour réviser... on sait que c'est une mauvaise idée, mais on l'a tous fait ! Il faut bien sûr accompagner les élèves à mettre en place une méthodologie dès le début de l'année, mais dans ces dernières semaines, voire derniers jours, on ne les lâche pas ! Comment aider mes élèves à réviser juste avant les examens ? C'est ce qu'Entre profs a demandé à Charles-Antoine Boivin, professeur de sciences économiques et sociales en lycée et micro-lycée.
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Équipe de réalisation : Simon Gattegno, Floriane Le Maître, Nadjim Mioudi
Réalisation du sketchnote : Florian Robin
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Le mois de juin, c'est la fin de l'année scolaire ET le moment de préparer la suivante. En répartissant les groupes classes, l'équipe de l'école se projette dans l'année future en espérant trouver le meilleur équilibre possible. Comment constituer les classes pour la rentrée ? Magali Rabeyrin parle à Entre profs des choix qui sont faits dans son école.
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Les intelligences artificielles sont un enjeu de société et d'éducation majeur. Et les enfants peuvent en être assez tôt des usagers, sans même le savoir. Mais quand et comment en parler avec de jeunes élèves ? Surtout si on n'est pas soi-même très aguerri. Comment aborder l’intelligence artificielle dans le premier degré ? Entre profs a demandé à Hervé Allesant, enseignant référent aux usages du numérique, de nous aider à comprendre ce qui se joue dès l'école primaire.
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Accueillir la diversité des élèves dans une classe, c’est une compétence attendue de tous les enseignants, et ça ne relève pas que de l’accessibilité des apprentissages ou de l’adaptation aux besoins de chacun ou chacune. C'est une démarche philosophique, éthique : l’accueil de l’autre et de toutes les différences, au sein de classes où la diversité est la norme.
Comment prendre en compte et valoriser toutes les formes d’altérité à l’école ? Cet épisode, enregistré en partenariat avec l’Association nationale des conseillers pédagogiques et autres formateurs (ANCP&AF), explore la question sous différents angles : l’accueil des élèves en situation de très grande pauvreté, la scolarisation des élèves aux comportements troublés ou encore le plurilinguisme et l’éveil aux langues comme outils du vivre ensemble.
Avec :
Delphine Plouchard, conseillère pédagogique départementale en langues vivantes, présidente de l’ANCP&AF,
Mirana Andrianasy, responsable des projets de formation chez Dulala,
Michelle Olivier, alliée ATD Quart Monde, professeure des écoles retraitée, membre de l’équipe de coordination de la recherche Cipes,
Virginie Touzeau, conseillère pédagogique départementale en maths,
Stéphane Sarazin, enseignant spécialisé, coordonnateur pédagogique d'ITEP, formateur.
Découvrez les 3 playlists Extra classe du congrès ANCP&AF :
Valoriser le plurilinguisme.

Prendre en compte l’altérité dans sa classe.

Coopérer entre acteurs de l’éducation.

Références :
Site de l’ANCP&AF.

Site de Dulala.

Site d’ATD Quart Monde.

Bruno Egron, Stéphane Sarazin, Troubles du comportement en milieu scolaire, éditions Retz, 2018. 

Chapitres
00:00 Introduction
03:47 Accueillir... toutes les langues
12:52 Accueillir... les élèves issus de familles en grande pauvreté
27:40 Accueillir... les élèves aux comportements troublés
37:52 Inspirations
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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation : Simon Gattegno
Remerciements aux équipes de l'ANCP&AF
© Réseau Canopé, 2026

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La lecture en famille, c’est ce qui rassemble une professeure de français et une coordonnatrice du réseau REP+ Wolf, à Mulhouse, autour du projet CLEF, « cultiver la lecture en famille », une initiative qui place les parents au cœur de l’apprentissage de la lecture. À deux voix, Lucie Penarrubia et Laetitia Ancel racontent leurs choix pédagogiques et les ajustements nécessaires pour travailler avec les parents autrement. Lectures partagées parents-enfants à l’école élémentaire, accompagnement individualisé au collège, livres audio ou multilingues pour les parents allophones : autant de leviers pour instaurer une alliance éducative durable. Un échange ancré dans le terrain, qui montre comment la coéducation peut redonner confiance aux élèves… et du plaisir à lire.
Cet épisode a été enregistré dans le cadre d'Ambitions Mulhouse Ville Éducative, une opération soutenue par l’État dans le cadre du dispositif « Innovation dans la forme scolaire » de France 2030, opéré par la Caisse des Dépôts.
Retrouvez tous les épisodes produits autour de cette opération dans la playlist Ambitions Mulhouse Ville Éducative.
La playlist Extra classe Coéducation peut vous intéresser. Pour aller plus loin sur la thématique de la coéducation, les épisodes « Parlons pratiques ! » sont faits pour vous. Découvrez d'autres initiatives et projets menés par les enseignants avec les parents dans les épisodes « Les énergies scolaires ». Et retrouvez des conseils pratiques dans les épisodes « Entre profs ».
Vous pouvez aussi consulter la présentation d’Ambitions Mulhouse Ville Éducative.
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Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Laurent Gaillard
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