Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Dans la cour, le couloir ou même en classe, il y a bien des occasions pour qu’un conflit éclate entre élèves. Faut-il intervenir tout de suite ou leur donner une chance de régler leur différend ? Bref, comment réagir face à un conflit entre élèves ? Magali Rabeyrin, professeure des écoles, explique à Entre profs ce qui a été mis en place dans son école.
Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.
Vous pouvez également regarder l'épisode en vidéo sur la chaîne YouTube de Réseau Canopé et sur Apple Podcasts. Posez vos questions et partagez vos avis dans les commentaires de la vidéo.
Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.
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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Réalisation de l'épisode : Hélène Audard, Sarah Eichhoff, Simon Gattegno
Réalisation du sketchnote : Florian Robin
Animation : Christophe Herrera
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
Contactez-nous sur : contact@reseau-canope.fr

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Avec le temps des bulletins scolaires vient la rédaction de dizaines voire de centaines d'appréciations. Des appréciations personnalisées, encourageantes sans être répétitives, qui seront sans doute lues par les parents, mais avec quel impact sur les élèves ? Comment formuler des appréciations utiles dans les bulletins ? C'est la question posée par Entre profs à Aurélie Hollard, professeure de SVT en collège.
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Un enfant reposé est un enfant qui apprend mieux. Mais alors : la sieste, c'est obligatoire pour les petits ? Anne Légier, enseignante en petite section de maternelle et directrice d'école, partage son expérience pour Entre profs.
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Adultes en devenir mais que l'on traite encore parfois comme des enfants, les lycéens ont le sentiment de ne pas être entendus. Au lycée, où ils passent une grande partie de leur temps, quels sont les espaces où leur parole peut s’exprimer au quotidien et être prise en compte ? Comment cette parole est-elle accueillie ?
Cet épisode Parlons pratiques donne des pistes très concrètes pour développer une véritable culture de l’écoute et de la discussion au lycée, mais aussi pour ne pas en rester là et pour que cette voix compte et soit transformée en action. Une démarche à construire tout au long de l’année.
Avec :
Anne Pédron-Moinard, professeure d’histoire-géographie en lycée, autrice et formatrice,
Mathieu Cassotti, professeur de psychologie du développement à l'université Paris-Cité,
Sophie Hélène, cofondatrice de l’association Trouve ta voix.
Extrait : Véronique Gardair, professeure-documentaliste, épisode « Au CDI ça déménage ! - Parlons pratiques ! #16 »
Les formations de Réseau Canopé pour aller plus loin
Les outils de l'approche philosophique (Claudine Leleux et Michel Tozzi)
Webinaires sur CanoTech
Une discussion à visée philosophique à vivre pour susciter l'écoute empathique 
L'écoute active pour favoriser la parole de l'élève
Parole d'expert, vidéos sur CanoTech avec Mathieu Cassotti
Émotions et apprentissages chez l’adolescent :
les spécificités

la place de l’enseignant

Playlist Extra classe Culture de la démocratie au lycée
Autres ressources
Association Trouve ta voix
Chapitres
00:00 Introduction
02:32 Recueillir la parole : une culture de l’écoute
12:06 Les instances lycéennes en 90 secondes
24:00 Apprendre à prendre la parole : une culture de la discussion
37:36 Faire quelque chose de la parole : une culture de la participation ?
52:44 Inspirations
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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis Forgione
Réalisation : Simon Gattegno
Avec l'appui technique de : Nadjim Mioudi
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Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Remerciements à l'Atelier Canopé de Vanves
© Réseau Canopé, 2026

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Que peut apprendre un lycée classique du micro-lycée ? Depuis 2017, Fabienne Bonnamour enseigne la philosophie à la fois au lycée Virlogeux et au micro-lycée Liane, à Riom, dans le Puy-de-Dôme. En passant au quotidien d'une structure à l'autre, elle a découvert que les pratiques développées auprès d'élèves en situation de décrochage pouvaient enrichir son enseignement auprès de tous les élèves. Prendre davantage en compte les émotions, mieux comprendre les fonctionnements cognitifs, expérimenter de nouvelles approches pédagogiques… Au fil des années, le micro-lycée est devenu pour elle un véritable laboratoire d'expérimentation. Une expérience qui a profondément fait évoluer sa manière d'enseigner, jusqu'à lui permettre de trouver une posture plus authentique et plus ajustée, dans toutes ses classes.
Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :
Liane, le micro-lycée pour s'accrocher et progresser - Les énergies scolaires #189.
Retour au lycée pro : le microlycée pour retrouver la motivation - Les énergies scolaires #203.

Vous pouvez également consulter la vidéo Canotech : Les structures de retour à l'école : microcollèges et microlycées (Réseau Canopé, 2022).
Et visiter le site du microlycée Liane.

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Épisode préparé et réalisé par : Myriam Jacquet
Directeur de publication : Samuel Vitel
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
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