Épisode 3 | Le stage territoire, séquence clé de la formation initiale
Après le stage en environnement international et la mission en administration centrale, les élèves de la promotion Paul-Émile Victor rejoignent les territoires pour y découvrir, pendant plusieurs mois, les réalités concrètes de l’action publique locale. Affectés auprès de préfets, de hauts-commissaires ou d’autres structures territoriales, ils expérimentent la mise en œuvre des politiques publiques au plus près des citoyens, pendant cinq mois. Dans un second temps, ils effectuent une mission d’ouverture dans une autre structure de leur territoire d'affectation, qu'elle soit publique ou privée. Ce changement d'environnement professionnel leur offre l'opportunité d'appréhender le fonctionnement d'un autre type de structure et de comprendre ses interactions avec son environnement. Ces expériences leur ont permis de découvrir d’autres formes d’engagement et de mieux comprendre les attentes des acteurs non étatiques vis-à-vis de l’administration.Dans cet épisode, Victoire Bay, Marion Reibel et Manon Bergeron partagent leurs expériences de stage respectives en Polynésie française, dans le Vaucluse et dans les Hautes-Pyrénées. Trois parcours, trois territoires, qui font émerger des visions complémentaires sur le rôle de l’État sur le terrain :Adapter l’action publique aux réalités localesLes élèves découvrent comment les politiques publiques doivent être ajustées aux spécificités des territoires : autonomie institutionnelle en outre-mer, remontée des enjeux de sécurité au niveau national, ou encore aménagement en territoire de montagne.Représenter l’État avec écoute et convictionLe stage met en lumière la posture particulière du représentant de l’État : entre fermeté sur les lignes nationales et dialogue constant avec les acteurs locaux, notamment en période de crise ou de tension sociale.Au-delà des compétences techniques, c’est une véritable école de la relation humaine et de l’engagement public que ces stages leur ont offert. Dialogue, écoute, capacité à convaincre, mais aussi compréhension fine des enjeux juridiques et institutionnels sont autant d’enseignements qu’elles emporteront dans la suite de leur parcours.Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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Épisode 2 | À la découverte de l'administration pénitentiaire
Pour ce deuxième épisode, Jules Saunier et Baudouin Seillier, élèves de la promotion Paul-Émile Victor, nous emmènent dans les coulisses de l’administration pénitentiaire. À travers leur expérience ils découvrent une administration centrale souvent méconnue, mais au cœur des enjeux régalien et humain de l’État.Après trois mois de formation à l'INSP à Strasbourg, suivis par trois semaines d'immersion dans le monde des armées, puis d'un stage international de trois mois, les 89 élèves de la promotion Paul-Émile Victor partent en mission en administration centrale.La mission de conception des politiques publiques en administration centrale permet de découvrir de nouvelles structures de l’action publique et de nouveaux modes d’intervention en quittant le champ de vision interministériel pour entrer dans le détail d’une politique publique.Pour ce deuxième épisode : rencontre avec Baudouin Seillier et Jules Saunier, sur leur expérience au sein de l'administration pénitentiaire. Au fil de leur témoignage, plusieurs thématiques émergent : Un service public qui ne dit jamais non : l’administration pénitentiaire accueille sans condition toutes les personnes condamnéesDes moyens humains sous tension et la mémoire institutionnelle : une organisation parfois « artisanale », portée par l’engagement de quelques agents clésLa gestion de la pratique religieuse en détention : comment concilier la neutralité de l’État avec le respect des droits fondamentaux des détenusL’importance du dialogue : pour comprendre cette administration complexe, il faut aller à la rencontre de celles et ceux qui en portent la mémoire et les pratiquesHébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Bienvenue dans "Carnets de formation", un podcast réalisé par les élèves de l’Institut national du service public. Structure autrefois connue sous le nom d’ENA, École nationale d’administration, l’INSP forme les cadres dirigeants de l’État. Mais qui sont ces élèves ? Quels parcours les ont menés ici ? Quels projets les animent aujourd’hui, et pour demain ?
À travers cette série de podcasts, les élèves vous ouvrent les coulisses de leur formation et vous invitent à découvrir celles et ceux qui la vivent de l’intérieur. Une promotion issue d’horizons divers, portée par des ambitions variées, mais qui partage une même volonté : penser et construire le service public de demain.
Les élèves veulent, avec leurs mots et à travers leurs expériences, vous faire découvrir de l’intérieur les grandes étapes de leurs deux années d’enseignements et de stages. Ils souhaitent, enfin, encourager celles et ceux qui ont la vocation du service public, à les rejoindre.
Des récits, des échanges, des expériences : une invitation à dépasser les clichés et à découvrir la diversité des visages d’une génération en formation, résolument tournée vers l’intérêt général.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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