Mes stress d'école

Dans le sillon de l’affaire Bétharram, le scandale des violences infligées aux très jeunes enfants dans le périscolaire public, a de nouveau mis en évidence les failles béantes de notre société, lorsqu’il s’agit de protéger nos enfants. Et dans notre façon de traiter les violences sexuelles, toujours les mêmes ingrédients: le déni, la silenciation des enfants ; des alertes ignorées, voire enterrées.
Près de dix ans après #MeToo, ce scandale fait suite à l’exposition de la pédocriminalité dans l’Église, dans le sport, dans la famille avec #MeTooInceste, enfin à « l’affaire Bétharram », l’an dernier, qui a permis d’aborder les violences commises dans le cadre scolaire, en particulier au sein des établissements privés.
Comme l’indique la journaliste Mathilde Mathieu dans un article de Médiapart, la majorité des violences sexuelles sur mineur·es survient au sein de la famille, l’Église étant ensuite l’institution la plus concernée, elle considère aujourd’hui que ce qui nous arrive avec ce scandale révélé du périscolaire est la suite logique, d’un point de vue statistique.
Comment l'école peut-elle agir pour prévenir ces violences?
Quelles solutions peuvent permettre de protéger les enfants à l'échelle de l'école mais aussi de la société?
-> On en parle avec Lolita Rivé, journaliste et professeure des écoles, très impliquée sur ces questions.
SOURCES:
-Scandale du périscolaire : un « crime de lèse-enfance » | Mediapart
-témoignage de Lyes Louffok, extrait du podcast Saucé: Ancien enfant placé, il brise le silence | Lyes Louffok | Saucé - YouTube
-Sur l'inceste: éclairage de Cécile Cée, "La pédocriminalité est un crime de masse" | Blast le souffle de l’info, site d’information français d’actualités et d’investigations indépendant https://
-Sur les IP: www.autonome-solidarite.fr/podcasts/transmettre-une-information-preoccupante-procedure-et-consequences/
-Sur l’ASE: https://www.lemonde.fr/societe/article/2025/03/31/aide-sociale-a-l-enfance-un-systeme-a-bout-de-souffle_6588541_3224.html

Crédits:
Ecriture, voix, production, réalisation: Elena NoName.
Montage, mixage: Elena NoName.
Jingle Mes stress d'école: ⁠⁠⁠⁠LoFiRhodes for Intro/Outro 0132 | Musique libre de droits - Pixabay⁠⁠⁠⁠
Musique présentation podcast: ⁠⁠⁠⁠|Musique libre de droits| Ehrling - Tease - YouTube
Guitare: https://pixabay.com/fr/sound-effects/relaxing-guitar-loop-v5-245859/
Lien Instagram:
https://www.instagram.com/mes_stress_decole_?igsh=dzY5eTA5bmk0Y25n&utm_source=qr
Contact: elenanoname.messtress@gmail.com

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Il y a un an,  je vous partageais le témoignage d’Elsa, directrice d’une maternelle, qui nous parlait de l’inclusion scolaire et de la forme qu’elle prenait dans son école. Ce témoignage, loin d’être isolé, mettait en lumière la situation catastrophique que peuvent vivre les enfants concernés et les équipes pédagogiques dans les écoles depuis la loi de 2005, faute de moyens suffisants pour accueillir des élèves à besoins particuliers. Aujourd’hui, je souhaite mettre en lumière cette fois-ci, la réalité de l’inclusion vécue par des familles concernées. En donnant la parole à une maman qui a beaucoup de choses à nous dire sur le parcours de son fils, des échanges vécus avec l’école et toutes les conséquences que cela implique sur son quotidien. En parallèle, j’ai sollicité l’éclairage de Maeva Coffin, ingénieure pédagogique, sur les Troubles du neuro développement, elle tient un compte Instagram intitulé @dyspower.
Sources pour l’épisode
Sur l’inclusion à l’école:
https://www.cafepedagogique.net/2026/05/22/aesh-inclusion-le-rapport-qui-etrille-le-modele-francais/
Sur l’autisme: https://asdtest.org/fr/blog/autism-sensory-processing-understanding-asd-beyond-the-5-senses
Sur les chiffres des parents d’enfants handicapés
https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/publications/etudes-et-resultats/parents-denfant-handicape-davantage-de-familles-monoparentales-une
SUR l’ONU
https://informations.handicap.fr/a-discriminations-dans-ime-onu-saisit-encore-france-33507.php
-Pour suivre Maeva Coffin et son compte Instagram @dyspower: https://www.instagram.com/dyspower?igsh=M2w0aWM5YTNrejB2
-Pour suivre Marie et son compte Instagram @latelierdes6tresors: https://www.instagram.com/latelierdes6tresors?igsh=MW41azR6bmkzc2t6cw==
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#14 🎙️: Entrée en réflexion sur la question décoloniale 💭 ✨
Le 10 mai 2001, le Sénat vote à l'unanimité la loi par laquelle la France devient le premier pays dans le monde à reconnaître la traite et l'esclavage comme crime contre l'humanité. C'est l'aboutissement d'un processus législatif que la députée de Guyane Christiane Taubira avait initié trois ans plus tôt. 25 ANS APRES LA LOI TAUBIRA, l'Organisation des Nations unies a adopté Le 25 mars 2026, une résolution qui reconnaît la traite transatlantique des esclaves comme le "plus grave crime contre l'humanité". La France fait partie des 52 États qui se sont abstenus de voter sur ce texte.
Et c’est dans ce contexte actuel ô combien brulant sur la question décoloniale que j’ai souhaité réalisé cet épisode. Car toutes ces questions m’animent, et plus je me renseigne à ce propos, plus je me rends compte de la nécessité de faire évoluer mes contenus et supports pédagogiques. Je souhaite faire réfléchir mes élèves sur la manière dont cette question a été abordée dans l’histoire occidentale. Mon invité est un auteur, et un « passeur » sur Instagram, comme il se définit lui-même. issu d’une famille qui a vécu l’immigration post coloniale d’Asie du sud et plus précisément d’une famille d’origine sino-laotienne. il se définit donc comme un enfant d’immigrés ce qui fait de lui ce qu’on appelle communément, un immigré de seconde génération.`

Sources:
Sur la loi Taubira: https://www.vie-publique.fr/en-bref/302732-resolution-de-lonu-sur-la-traite-transatlantique-la-france-sabstient
Extraits:
-Pascale Blanchard historien sur l’héritage de l’histoire décoloniale.
-Seum boy dans l'émission ça ira, l’Humanité
-Rfi mémoire d’un continent et le journaliste Vincent Hugueux.
Bibliographie:
-Entrer en pédagogie antiraciste, éditions shed, La commission antiraciste de SUD Éducation 93, Hanane Ameqrane, Manel Ben Boubaker, Wiam Berhouma, Karim Bettayeb, Saïd Bouamama, Myriam Cheklab, D.,  Marie Dasylva, Fabrice Dhume,  Le Front de mères et Fatima Ouassak, Nacira Guénif, L., Lola Ondikwa, Younes Lakehal, Florine Leplâtre (Cercle des enseignant·e·s laïques), Marwan Muhammad, Nãna, NDE (note des éditrices), Francine Nyambek-Mebenga, Maliga Tony-Nyemb, Mounir Othman, Ugo Palheta, Mélissa Pandor-Margulis, Houyem Rebai, Yann Renoult, SDSR, Sol, Céline Véniat
https://histoirecoloniale.net/enseigner-lhistoire-de-maniere-decoloniale-par-manel-ben-boubaker/
-Compte Instagram Des oubliées Podcast,
-Frantz Fanon
-Podcast ET compte Instagram, T’as qui en histoire de Stéphane Genêt, Docteur et agrégé d’Histoire.
Compte Décolonisons-nous:
https://www.instagram.com/decolonisonsnous?igsh=ODZxYm5jaTIwODdy

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🎙️Ep.13: La représentativité dans les podcasts (et autres contenus multimédias).
Pouvez-vous citer 3 noms de femmes scientifiques du tac au tac…?
Bon, peut-être avez-vous réussi mais êtes vous capables d’en citer 3 autres également dans le domaine de l’art…? Du sport..?
En tout cas, pour mon invitée du jour, au départ cette question fut l’occasion pour elle de découvrir son ignorance sur la question.
Et ça pose question quand même vous ne trouvez pas? Cela entretient l’idée que finalement les femmes n’ont pas fait grand chose, pire encore qu’elles n’en étaient pas capables.
Et, dépitée, elle a souhaité aller un peu plus loin et enrichir son répertoire de femmes.
Il s’agit de Camille, une podcasteuse, comme moi mais dans ces épisodes elle dresse le portrait de femmes oubliées de l’histoire et il est passionnant.
Aujourd’hui, je souhaitais vous le faire connaître: et j’insiste auprès des professeurs qui m’écoutent.
Pour éviter de perpétrer cette ignorance, servons nous de ce genre de contenu pour aller nous documenter et le faire connaître à nos élèves.
Instagram de Camille
https://www.instagram.com/les_oubliees_podcast?igsh=MWF1cXN0eXJhM2w4dQ==
🎙️ Pour écouter les Oubliées: https://open.spotify.com/show/557IBn2J2hbeVSpeP063NA?si=kXmZG-JDTQiE1XSSeRopqQ
🎧 Pour écouter Amyxus: https://www.instagram.com/amyxus_?igsh=MXFraGd5NDMzMnlkdg==
🎧 Pour écouter Léa Chouee: https://www.instagram.com/leachouee?igsh=MXZmaThicXE3dW9zbA==

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Ecriture, voix, production, réalisation: Elena NoName.
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Musique présentation podcast: ⁠⁠⁠⁠|Musique libre de droits| Ehrling - Tease - YouTube
Guitare: https://pixabay.com/fr/sound-effects/relaxing-guitar-loop-v5-245859/
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# 12. 🎙️: La représentativité dans la littérature de jeunesse.
Connaissez vous le test de la poupée? 
Dans le documentaire "noirs en France" d'Aurélia Perreau et d'Alain Mabanckou, ce test a beaucoup fait parler et réagir.
 Le principe était de placer deux poupées (une à la peau blanche et l'autre à la peau noire) face à une petite fille noire et lui demander de choisir celle qu'elle préfère.
 Les petites filles interrogées, qui ont déjà intégré que le blanc était "plus joli" ou "mieux", préfèrent toutes la peau blanche. 
Dans le documentaire, les résultats sont alarmants, mais malheureusement pas étonnants.
L'une d'entre elles affirme même vouloir s'acheter des crèmes blanchissantes "quand elle sera grande" pour ressembler aux autres filles de son école. 
En plus de nous rappeler l'importance pour les enfants d'avoir des modèles auxquels ils peuvent s'identifier, ce passage nous prouve plusieurs choses:
-> le poids des préjugés racistes pèse encore très lourd sur l'inconscient des enfants racisés.
-> Malgré ce qu'"on pourrait croire, le chemin vers la fin des discriminations est encore long: le test des poupées avaient été mis en place pour la première fois aux EU dans les années 1940, pendant la ségrégation. A l'époque, on avait obtenu les mêmes résultats.
Avant un certain âge, les enfants n'ont pas d'a prirori de couleur de peaux. 
Cela nous montre l'impact de l'environnement et de la représentativité sur l'estime de soi des enfants.
Pour en parler, j’accueille Marine Manard, neuropsychologue, autrice et éditrice de Parentalite sans tabou.
https://www.instagram.com/parentalite.sans.tabou?igsh=MWhhY2owa3R6a3d1bQ==

Sources: Noirs en France https://youtu.be/4hSgLiuAiIQ

📚 Bibliographie
La petite bibli 1 et 2

Lien Ulule pour Louloute fr.ulule.com/louloute-psst/coming-soon

Croire aux fées pas aux clichés, Petite lecture inclusive.

L’empathie est politique, Samah Karaki, JC Latte.

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