Innovation en Éducation

MAL-ÊTRE À L’ÉCOLE : DES SOLUTIONS EXISTENT ! L’école a profondément changé. Elle était autrefois le sanctuaire du savoir et le terreau de réussite ; elle est devenue pour beaucoup de profs et d’élèves un lieu de souffrance. Tous les baromètres des dernières années le montrent : le climat scolaire s’est dégradé. D’un côté, les enseignants ne croient plus au « plus beau métier du monde » et de l’autre, les élèves déplorent l’ennui et la pression, au grand dam de leurs parents désemparés. Mais réduire l’école à ses fractures serait passer à côté d’une réalité discrète et prometteuse : à la maison comme en classe, de plus en plus de solutions émergent pour réparer et réinventer l’école. On vous les présente dans ce numéro lucide mais plein d’espoir ! Un mag destiné aux parents et aux enseignants qui croient que la victoire contre le mal-être à l’école est possible.

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🎙️ Emmanuelle Piquet donnait une conférence au 7ème congrès Innovation en Éducation à Nîmes les 21-22 février 2026. Votre enfant face aux autres.

Nous sommes souvent plus protecteurs avec nos enfants que ne l’étaient nos propres parents. Aujourd’hui, leurs capacités sociales comptent autant à nos yeux que leur réussite scolaire. Pourtant, en intervenant trop directement, nous risquons d’envoyer un message contraire à nos intentions : « Tu n’es pas capable seul d’avoir des relations heureuses avec les autres ». Cette conférence explore des situations problématiques que rencontrent nos enfants dans la construction de leurs relations et propose des clés pour les dénouer grâce aux principes de l’École de Palo Alto.

Emmanuelle Piquet, thérapeute et formatrice d’enseignants, est reconnue pour sa lutte contre le harcèlement scolaire. Fondatrice des centres « À 180 degrés, Chagrin scolaire », elle accompagne adultes, enfants et couples confrontés à des relations douloureuses. Ses méthodes ont fait l’objet de plusieurs ouvrages reconnus dans le milieu éducatif, dont Te laisse pas faire et Je me défends du harcèlement.
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🎙️ Catherine Gueguen donnait une conférence au 7ème congrès Innovation en Éducation à Nîmes les 21-22 février 2026. Apport des neurosciences affectives et sociales à l’éducation

Les découvertes en neurosciences affectives et sociales transforment notre regard sur l’enfant. Elles montrent qu’une relation empathique, chaleureuse et soutenante avec l’adulte favorise le développement affectif et intellectuel de l’enfant. À l’inverse, une éducation punitive, les humiliations ou les violences verbales nuisent gravement à son équilibre. À travers cette conférence inédite, Catherine Gueguen nous rappelle comment le développement de l’empathie, de l’écoute, et de l’attention à soi et aux autres chez les adultes, permet aux enfants de mieux s’épanouir.

Catherine Gueguen est devenue une figure incontournable de l’éducation bienveillante. Auteure de nombreux ouvrages sur le sujet, certains sont désormais une référence, comme Heureux d’apprendre à l’école ou Pour une enfance heureuse. Formée en communication non violente, elle intervient auprès des professionnels de l’éducation pour les sensibiliser à l’importance de la relation adulte-enfant.

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🎙️ Table ronde animée par Julien Peron, en présence de Karine Bressand, Mathilda Michel et Jean-David Bol au 7ème congrès Innovation en Éducation à Nîmes les 21-22 février 2026. L’intelligence artificielle s’invite à l’école : faut-il s’en réjouir ou s’en méfier ?

Ce débat explore les promesses et les limites de l’IA dans le monde éducatif. Peut-elle véritablement aider à personnaliser les apprentissages, à libérer du temps pour les enseignants, à rendre l’école plus inclusive ? Ou risque-t-elle au contraire de standardiser la pensée, affaiblir l’esprit critique et creuser les inégalités ? Entre enthousiasme technologique et vigilance éthique, les intervenants questionnent l’impact réel de ces outils sur le cerveau, la relation pédagogique, la créativité et l’autonomie des élèves.

Un échange essentiel pour repenser le rôle de l’humain dans l’éducation de demain.

Karine Bressand, docteure en neurosciences, auteure et conférencière, aide chacun à utiliser son cerveau pour apprendre, s’orienter et s’épanouir. Son dernier livre « Apprendre à réussir » (Ovadia, 2024), co-écrit avec Marie Legrand, relie neurosciences, pédagogie et connaissance de soi.

Mathilda Michel, formatrice en école de commerce et maman de 3 enfants, explore l’IA et ChatGPT comme leviers pédagogiques. Entre Montessori, créativité et outils numériques, elle montre comment stimuler curiosité, autonomie et esprit critique pour préparer les élèves au monde de demain.

Jean-David Bol est rédacteur en chef du magazine Innovation en Éducation et papa homeschooler de 2 enfants neuro-atypiques. Il est curieux de tout ce qui peut faire évoluer favorablement la parentalité et la pédagogie.

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Éric Mestrallet est le 214ème invitée du podcast Innovation en Éducation🎙️ Et si l’on repensait l’école non pas à partir des réformes institutionnelles… mais à partir de l’enfant lui-même ?

Dans cet épisode du podcast Innovation en Éducation, je reçois Éric Mestrallet, fondateur du réseau Espérance Banlieues, qui compte aujourd’hui 16 écoles en France et accompagne plus de 1170 élèves. À l’occasion de la parution de son livre Refaire école aux éditions Hermann, Éric partage une réflexion profondément ancrée dans le terrain.

Depuis plusieurs années, son réseau expérimente une école à hauteur d’enfant : transmission exigeante des savoirs fondamentaux, cadre structurant, pédagogie explicite, enracinement culturel, lien fort avec les familles.

Dans cet échange, nous explorons ensemble :
Pourquoi une partie des enfants décroche aujourd’hui du système scolaire traditionnel
Ce que signifie concrètement « refaire école »
Comment conjuguer exigence académique, confiance et estime de soi
Le rôle de la transmission, de l’autorité et du collectif
Ce que ces expérimentations peuvent inspirer à l’ensemble du système éducatif

Au-delà des clivages, cet épisode invite à ouvrir le dialogue : comment créer une école qui donne à chaque enfant les moyens de grandir, de comprendre le monde et de trouver sa place ? Un échange sincère, ancré dans l’expérience, pour toutes celles et ceux qui s’interrogent sur l’avenir de l’éducation.

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