L'orthophonie simplement

Dans cet épisode, je reçois Carolyne Mainville, ergothérapeute, pour discuter des particularités du profil TSA chez les filles.
Un peu plus sur Carolyne :
Diplômée de l'Université de Montréal, Carolyne est ergothérapeute et formatrice. Elle est à la tête de la Clinique de réadaptation Carolyne Mainville (CRCM), et contribue à la formation clinique et universitaire de nombreuses futur·es ergothérapeutes. C'est aussi une passionnée des chevaux, et en 2005, elle est devenue la première ergothérapeute québécoise certifiée dans le domaine de l'hippothérapie. Très engagée dans la communauté, elle fait partie de l'équipe d'évaluation diagnostique TSA, où elle pratique la passation de l'ADOS-2. Sa passion pour les enfants et les chevaux guide sa pratique au quotidien.
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Pour en savoir plus sur Carolyne :
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Ses formations sur le TSA

Dans cet épisode, je te parle des diagnostics tardifs et de leur impact sur l'identité et la compréhension de soi. J'explique pourquoi certaines personnes reçoivent un diagnostic de TDL, TDAH ou TSA seulement à l'adolescence ou à l'âge adulte. Je partage aussi mon point de vue sur l'importance de mieux comprendre son propre fonctionnement cognitif, même en l'absence d'un diagnostic formel, afin d'adopter des stratégies adaptées et de réduire l'impact fonctionnel.
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Découvre le podcast de Stéphanie Boulay, Apparaître : la neurodivergence invisible

Dans cet épisode, je m'adresse aux éducatrices et enseignantes. Je te partage des pistes concrètes pour stimuler des aspects spécifiques du langage en contexte de groupe. On explore comment soutenir la formulation de phrases, enrichir le vocabulaire, aborder la phonologie, structurer le discours, et même comment intervenir en cas de bris de communication.
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Découvre ma formation Les PROS du langage
Consulte l'épisode 42 sur la lecture interactive enrichie
Consulte mon article de blogue sur le développement des sons dans les mots

Dans cet épisode, je t'explique pourquoi et comment le langage oral influence directement les habiletés en lecture et en écriture. On parle de prononciation, de vocabulaire, de structure de phrases et même d'inférences ! Je te partage aussi des stratégies concrètes pour soutenir le développement du langage écrit, que ce soit en classe ou à la maison. Bref, un épisode rempli d'outils pratiques et d'explications claires pour aider les jeunes à mieux lire et écrire.
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Épisode 87 : Le rôle des parents dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
Épisode 82 : Quels livres choisir pour un lecteur débutant ?
Épisode 53 : Les difficultés de lecture et d'écriture – avec Audrey Fortin
Épisode 43 : Les inférences – avec Paméla McMahon Morin
Épisode 41 : Trucs pour aider ton enfant à mieux orthographier les mots
Épisode 40 : Comment aider ton enfant à mieux lire ?
Épisode 39 : Comment apprend-t-on à lire ?
Découvre mon outil interactif gratuit pour trouver LE truc à intégrer pour aider ton enfant avec la lecture et l'écriture
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Dans cet épisode, je t'explique comment différencier un faible vocabulaire d'une difficulté d'accès lexical chez l'enfant. Tu découvriras des pistes concrètes pour observer ces manifestations, comprendre leurs impacts sur la communication et l'apprentissage, ainsi que des stratégies efficaces pour aider au quotidien.
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Liens :
L'épisode 37 de L'orthophonie simplement sur l'accès lexical
L'épisode 50 de L'orthophonie simplement sur le vocabulaire chez les enfants d'âge scolaire
Mon mini coup de pouce sur le vocabulaire (pour aider à produire plus de mots)