A Academia Brasileira de Letras prossegue com o ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas. O segundo episódio, que será disponibilizado ao público no dia 31 de março, a partir das 16h, foi gravado pela Acadêmica Rosiska Darcy de Oliveira. A apresentação do episódio e a coordenação do ciclo é feita pelo Acadêmico Antônio Torres.
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Episódio 04 - Acadêmico Domício Proença Filho
A Academia Brasileira de Letras inaugura o novo ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas. O quarto episódio foi gravado pelo Acadêmico Domício Proença Filho.
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Episódio 03 - Acadêmico Arnaldo Niskier
A Academia Brasileira de Letras inaugura o novo ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas. O terceiro episódio foi gravado pelo Acadêmico Arnaldo Niskier.
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Episódio 02 - Acadêmico Antonio Carlos Secchin
A Academia Brasileira de Letras inaugura o novo ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas. O segundo episódio foi gravado pelo Acadêmico Antonio Carlos Secchin
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Episódio 01 - Acadêmica Ana Maria Machado
A Academia Brasileira de Letras inaugura o novo ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas. O primeiro episódio foi gravado pelos Acadêmicos Antônio Torres e Ana Maria Machado.
À propos de Ciclo de Podcasts: Como e por que ler os clássicos
A Academia Brasileira de Letras inaugura o novo ciclo de podcasts "Como e por que ler os clássicos", gravado por seus acadêmicos e que contribuirá para a discussão sobre a introdução da leitura de obras clássicas nas escolas.
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